נהיגה כוחות של התפתחות מנטלית

כל אדם מתפתח לאורך כל חייו. הפיתוח הוא תהליך טבעי, בלתי נפרד מהחיים.

בעיית הכוחות המניעיים של התפתחותו הנפשית של האדם נלמדת על ידי בתי ספר שונים לפסיכולוגיה מזוויות שונות. ברור כי הפיתוח מתרחש על פי תוכנית גנטית מסוימת ובהשפעה ישירה של הסביבה (טבעית וחברתית).

הכוחות המניעים את ההתפתחות הנפשית של אישיותו של האדם הם מגוונים מאוד. ניתן לומר כי מדובר במערכת מורכבת, ייחודית לכל אחד (אם כי, כמובן, ניתן לזהות כמה גורמים ביולוגיים, חברתיים ומידע נוספים לכל האנשים או קבוצות האנשים).

ההתפתחות הנפשית הרגילה של הילד, הכוחות המניעים מן הרמה הנורמלית שנוצרה בזמן הלידה הם הניגודים הטבעיים בין הצרכים המתעוררים לבין האפשרות לספק אותם. יש להבין את הצרכים במקרה זה כמידע ביולוגי, חברתי, תרבותי ורוחני-מוסרי.

על הסתירות, על פתרונן ועל התפתחות האישיות

ניגודים מתגברים ישירות בפעילות הריאלית בהשפעת החינוך והחינוך. סתירות החיים מתעוררות אצל אדם בכל גיל ובכל גיל מאופיינת בפרטיותו. פתרון של סתירות מתרחשת הן באופן טבעי, ועם יישום של מאמצים נפשיים, עם מעברים חיוניים לרמות גבוהות של פעילות מנטלית. אז בהדרגה האישיות עוברת לרמות גבוהות יותר של התפתחות מנטאלית . שביעות הרצון של הצורך עושה את הסתירה לא רלוונטי. צרכים שלא סופקו יוצרים צרכים חדשים. לפיכך, הסתירות משתנות, והתפתחות האדם נמשכת. כמובן, זו תוכנית מופשטת מייצג את תהליך הפיתוח בצורה הכללית ביותר.

כמובן, תיאור של תהליך כה מורכב כמו התפתחות נפשית, זה בלתי אפשרי ולא נכון לצמצם רק לשינויים כמותיים מסוימים התכונות, התכונות והאיכויות של הפרט.

על התכונות של התהליך

בתקופות גיל מסוימות, ההתפתחות של הנפש קשורה ומתרחשת עם היווצרות של תכונות חדשות איכותיות, אפשר לומר, "neoplasms". כך, ככל שהאדם מבוגר יותר, כך האישיות שלו שונה מאישיותם של אחרים, כלומר, אחוז הייחודות עולה, אם כי על ידי הסימנים החיצוניים זה לא מורגש מדי. אולם, במשך השנים, החדות והרעננות של התפיסה, האופייניות לגילאים מוקדמים יותר, נמוגות אף הן, הפנטזיות משתנות, אך זהו מהלך טבעי ונורמלי.