ארגון התהליך החינוכי במוסד החינוכי לגיל הרך משמעו את הבחירה הנכונה במשחקים דידקטיים, כך שהמשימות המוקצות לפעוטות היו ריאלי, אך במקביל דרשו את הפעלת הכוחות המנטליים, קידמו את הפיתוח ואת ההתארגנות העצמית.
משחקים דידקטיים בקבוצה הצעירה
תפקיד חשוב לא פחות בהליך ההוראה מיוצג על ידי משחקים דידקטיים לקבוצות הצעירות והמשתלות, משום שבמשך 2-3 שנים הילדים פעילים יותר בהיכרותם עם העולם הסובב ועם המושגים הפשוטים ביותר. ראוי לציין כי במשחקים בגיל זה הוא מאוד פשוט. לדוגמה, אתה יכול לצייר פירורים כדי "הקציר" ולהניח על סלים שונים של ירקות ופירות בגדלים שונים. או לאסוף כדורים צבעוניים בקופסה באותו צבע.
בנוסף, היכרות מוקדמת עם משחקים דידקטיים מקדמת רכישת מיומנויות של משחק בצוות והקפדה על כללים מסוימים.
דוגמאות למשחקים בקבוצה הצעירה יכולות לשמש: "מי צועק?", "חיות בר ופנים", "לוטו", "נחש צעצוע".
משחקים דידקטיים בקבוצה האמצעית
משחקים דידקטיים בגן הילדים לילדים בגילאי 3-4 מתמקדים ביצירת יכולות ליצירת קשרים פשוטים בין אובייקטים סמוכים, כמו גם הרחבת אוצר המילים. קבצי קלפים של משחקים דידקטיים בקבוצה האמצעית צריכים לכלול שיעורים שמכניסים לגיל הגן מושגים בסיסיים כגון צורה, צבע, משקל, חומר שממנו מתבצע האובייקט, גודל. בתהליך של משחק, ילדים לתקן את הידע רכש, ללמוד לסווג אובייקטים.
עם הילדים של הקבוצה האמצעית, אתה יכול לשחק משחקים כמו "מצא הבדלים", "מה יש בתיבה?", "אכיל אכיל", "מי גר איפה?" .
משחקים דידקטיים בקבוצת ההכנה
דידקטי משחקים לילדים 5-6 שנים להגדיר משימות מורכבות יותר עבור תינוקות לרמוז קשרים מורכבים יותר בין המשתתפים בפעילויות המשחקים. משחקים רבים עבור בנים ובנות-ילדים בגיל הגן מוצגים בצורה של תחרויות, אשר הם בעלי חשיבות רבה בפיתוח של מערכות יחסים ידידותיות, ללמד צדק, סיוע הדדי. בקבוצת ההכנה ניתנים לילדים מידע רב על ידי עיסוקים רגילים, ובסיועם של משחקים החומר המתבולל מתוקן.
עם זאת, לא משנה כמה שובה קוגניטיבית תהליך המשחק הוא, עלינו לזכור כי משך המשחק לא יעלה על 15-20 דקות. יחד עם זאת, על המחנכים לקחת בחשבון את המאפיינים האישיים של כל ילד, בחירת המשימות, כך שכל ילד יכול לקבל סיפוק נפשי ומוסרי.