קריירה הדרכה לתלמידי תיכון

ברוב בתי הספר כיום, תשומת הלב מוקדשת להכוונה המקצועית של בנים ובנות מבוגרים, שכן זהו אירוע חשוב והכרחי. גם בתקופת הלימודים, על הילד להחליט על המקצוע ועל דרך החיים העתידיים, ולעשות זאת כך שאחרי זמן מה הוא לא יצטער על ההחלטה.

לעתים קרובות מאוד, תלמידי תיכון מתחילים להישען על מקצוע זה או אחר, המבוססים אך ורק על האינטרסים שלהם והעדפותיהם. יחד עם זאת, ילדים אינם מסוגלים להעריך כראוי אם הנתונים הפיזיים שלהם, הפוטנציאל האינטלקטואלי והמאפיינים הפסיכו-פיזיולוגיים שלהם תואמים את הדרישות המוטלות על העובדים בתחום הנבחר.

זוהי המשימה העיקרית שנקבעו על ידי מחנכים ופסיכולוגים, אשר מנהלים משחקים שונים ושיעורים להכוונה מקצועית עבור תלמידי תיכון. כתוצאה מפעילויות כאלה, בנים ובנות צריכים להחליט איזה סוג של פעילות הם נמצאים ביותר ובאיזה מקצוע הם יכולים להתקיים. במאמר זה, נספר לכם איזו תוכנית להנחיית קריירה לתלמידי תיכון מיושמת כיום ברוב בתי הספר, וכיצד תוכלו לעזור לילדכם להחליט על מקצוע העתיד.

תכנית הכרחית להנחיה מקצועית של תלמידים בכירים

במהלך הכיתות המיועדות להכוונה מקצועית של ילדי בית הספר היסודי, יש לציין את הפסיכולוג הבא:

1. מחקר של תשוקות, נטיות והעדפות אישיות של כל ילד.
2. ניתוח יכולות פיזיות ואינטלקטואליות של ילדים.
3. לימוד תחומי עיסוק שונים.
4. ניתוח המצב בשוק העבודה, הערכת ההסתברות לקבלה למוסד חינוכי להשכלה מקצועית.
5. בחירה ישירה של מקצוע.

ילדים בגיל בית הספר, כולל אלה שלומדים בתיכון, הם הרבה יותר קל לתפוס כל מידע חדש, אם הוא הוגש בצורה של אירוע משעשע או משחק משעשע. לאחר מכן, אנו מציעים לכם משחק מעניין ומבחן שיעזור לצעירים ולבנות להחליט על מקצועם העתידי.

משחקים עבור הדרכה קריירה עבור תלמידי תיכון

בעבודתם של מורים ופסיכולוגים, ניתן להשתמש במשחק עסקי על הכוונה לקריירה לתלמידי תיכון בשם "מבוך של בחירה". החלק הראשון של האירוע הוא מסיבת עיתונאים, שבמהלכה כל אחד מהתלמידים יציג את מקצועם העתידי בפני שאר התלמידים. יתר על כן, במהלך המשחק, כל החבר 'ה צריך להיות מחולק לזוגות, שבו כל אחד מהמשתתפים חייב לשכנע את היריב כי המקצוע שלו הרבה יותר מעניין וחשוב.

האירוע הפופולרי והיעיל ביותר להכוונה לקריירה לתלמידי תיכון הוא מבחן מיוחד. יש לא מעט סוגים של מחקרים כאלה, שכל אחד מהם נועד לחשוף את מאפייני האישיות של הילד, את נטיותיו ואת העדפותיו, את רמת ההתפתחות האינטלקטואלית, וכן הלאה.

בפרט, על מנת לקבוע באיזה תחום הילד הוא הטוב ביותר לעבוד, את הטכניקה של Yovayshi LA משמש לעתים קרובות . השאלון של מחבר זה הוא כדלקמן:

1. מה יותר חשוב: ליצור חומרים חומר או לדעת הרבה?
2. מה מושך אותך ביותר בעת קריאת ספרים: תמונה חיה של אומץ ואומץ גיבורים או סגנון ספרותי משובח?
3. איזה גמול היית הכי נהנה: עבור פעילויות ציבוריות לטובת הכלל או להמצאה מדעית?
4. אם ניתנה לך ההזדמנות לתפוס פוסט מסוים, איזה מהם היית בוחר: מנהל חנות כלבו או המהנדס הראשי של המפעל?
5. מה, לדעתך, צריך להיות מוערך יותר בקרב המשתתפים חובבים: העובדה שהם עושים עבודה שימושית חברתית, או שהם מביאים אמנות ויופי לאנשים?
6. מה, לדעתך, תחום הפעילות האנושית בעתיד יהיה דומיננטי: תרבות פיזית או פיזיקה?
7. אם היית מנהל בית הספר, מה היית מקדיש יותר תשומת לב: התכנסות של צוות ידידותי וחרוץ או יצירת התנאים הדרושים ושירותים (חדר אוכל מודל, חדר מנוחה, וכו ')?
8. אתה בתערוכה. מה מושך אותך יותר בתערוכות: הסדר הפנימי שלהם (איך ומה הם עשויים) או את הצבע ואת השלמות של הטופס?
9. אילו תכונות אופי אצל אדם אתה מעדיף: ידידות, רגישות וחוסר עניין אישי או אומץ, אומץ וסיבולת?
10. תאר לעצמך שאתה פרופסור באוניברסיטה. איזה נושא היית מעדיף בזמנך החופשי: ניסויים בפיסיקה, בכימיה או בשיעורי ספרות?
11. האם אתה מעדיף ללכת: בתור מומחה ידוע לסחר חוץ במטרה לקנות את הסחורה הדרושה עבור המדינה שלנו או ספורטאי מפורסם בתחרויות בינלאומיות?
12. לעיתון שני מאמרים שונים. מי מהם יגרום לך עניין רב: מאמר על תיאוריה מדעית חדשה או מאמר על סוג חדש של מכונה?
13. אתה צופה מצעד צבאי או ספורט. מה מושך את תשומת לבכם יותר: העיצוב החיצוני של העמודות (כרזות, בגדים) או תיאום הליכה, עליזות וחן של משתתפי המצעד?
14. מה היית מעדיף לעשות בזמנך החופשי: עבודה סוציאלית (על בסיס התנדבותי) או כל דבר מעשי (עבודה ידנית)?
15. איזו תערוכה תסתכל בהנאה רבה: תערוכה של חידושים של ציוד מדעי (פיסיקה, כימיה, ביולוגיה) או תערוכה של מוצרי מזון חדשים?
16. אם היו רק שני ספלים בבית הספר, מה היית בוחר: מוסיקלי או טכני?
17. איך לדעתך, מה צריך בית הספר להקדיש יותר תשומת לב: ספורט, כפי שהוא נחוץ כדי לחזק את בריאותם של התלמידים, או הביצועים האקדמיים שלהם, כפי שהוא הכרחי עבור העתיד שלהם?
18. אילו מגזינים היית קורא בעונג רב: ספרותי, אמנותי או לא בדיוני?
19. איזו משתי היצירות באוויר הפתוח תמשוך אותך יותר: "הליכה" (אגרונום, פורסטר, מנהל כביש) או עבודה עם מכוניות?
20. מה לדעתך המשימה של בית הספר חשובה יותר: להכין תלמידים לפעילויות מעשיות וללמד אותם ליצור יתרונות חומריים או להכין תלמידים לעבודה עם אנשים כדי שיוכלו לעזור לאחרים בכך?
21. איזה מדענים מצטיינים אתה הכי אוהב: מנדלב ופבלוב או פופוב וצ'ייקובסקי?
22. מה חשוב יותר מאשר יום של אדם: לחיות ללא שירותים מסוימים, אבל כדי להיות מסוגל להשתמש באוצר האמנות, ליצור אמנות או ליצור חיים נוחים ונוח שלך?
23. מה חשוב יותר לרווחת החברה: טכנולוגיה או צדק?
24. אילו משני הספרים היית קורא בהנאה רבה: על התפתחות התעשייה ברפובליקה שלנו או על הישגי הספורטאים של הרפובליקה שלנו?
25. מה יהיה לטובת החברה יותר: ללמוד התנהגות של אנשים או לדאוג לרווחתם של האזרחים?
26. חיי השירות מעניקים לאנשים שירותים שונים (עושים נעליים, בגדים לתפירה וכו '). האם אתה רואה את זה הכרחי: כדי ליצור טכניקה שיכולה לשמש בחיים הפרטיים, או להמשיך לפתח את התעשייה הזאת כדי לשרת באופן מלא אנשים?
27. אילו הרצאות היית רוצה יותר: על אמנים מצטיינים או מדענים?
28. איזה סוג של עבודה מדעית היית בוחר: לעבוד בחוץ במסע או לעבוד עם ספרים בספרייה?
29. מה יהיה הכי מעניין בשבילך בעיתונות: המסר על התערוכה האמנותית המוחלטת או המסר על זכייה בהגרלה המוניטרית?
30. אתה מקבל בחירה של מקצוע: איזה מהם אתה מעדיף: עבודה לא פעילה כדי ליצור טכנולוגיה חדשה או תרבות פיזית או עבודה אחרת הקשורה לתנועה?

תלמיד שעובר את המבחן צריך להעריך 2 הצהרות על כל שאלה ולהבין מי קרוב אליו. התשובות מפורשות לפי המאזניים הבאים:

1. כדור עבודה עם אנשים. אם בין התשובות של התלמיד לשאלות שמספרו 6, 12, 17, 19, 23, 28 הצהרות הראשונות גוברות, ושאלות 2, 4, 9, 16 - השני - עדיף לתת עדיפות למקצועות כגון מורה, מחנך , מדריך, פסיכולוג, מנהל, חוקר.
2. ספירה של עבודה נפשית. ילד שנמשך לכיוון אזור זה צריך לבחור את ההצהרות הראשונות כאשר הוא עונה על שאלות מס '4, 10, 14, 21, 26 והראשון בשאלות 7, 13, 18, 20, 30. במקרה זה, עדיף לו לעבוד מהנדס, עורך דין, אדריכל, רופא, אקולוג וכן הלאה.
3. הנטייה לתחום האינטרסים הטכניים נקבעת על ידי התשובות לשאלות מס '1, 3, 8, 15, 29 (שבו הילד צריך לבחור את ההצהרות הראשונות) ואת מס' 6, 12, 14, 25, 26 (השני). עם תשובות כאלה, תלמיד תיכון צריך לחפש את הייעוד שלו בין מקצועות כגון נהג, מתכנת, טכנאי רדיו, טכנולוג, משדר ועוד.
4. העובדים העתידיים בתחום האסתטיקה והאמנות בוחרים את ההצהרות הראשונות כאשר עונים על שאלות מס '5, 11 ו -24 והשני ב- # 1, 8, 10, 17, 21, 23 ו -28. אלה יכולים להיות ניסו להיות אמנים, אמנים, סופרים, ממתקים.
5. תחום העבודה הגופנית והפעילות הסלולארית נקבע על פי התשובות הבאות: בחירת ההצהרות הראשונות בשאלות מס '2, 13, 18, 20 ו -25 והשנייה - בשאלות 5, 15, 22, 24 ו -27. כך הספורטאים, הצלמים, ברמנים, תיקון, דוורים, משאיות וכן הלאה.
6. לבסוף, עובדים עתידיים בתחום של אינטרסים חומריים יכולים להיות מזוהים על ידי תשובות לשאלות מס '7, 9, 16, 22, 27, 30 (הצהרות הראשונות) מס' 3, 11, 19, 29 (השני). תשובות כאלה נבחרו על ידי החבר 'ה שיכולים לעבוד כרואי חשבון, כלכלנים, משווקים, מתווכים, יזמים בודדים.