השתוללות - איך זה לזהות ולהיאבק בבריונות בבית הספר, בעבודה, במשפחה?

השתוללות - תופעה סוציו-פסיכולוגית זו נוצרה מאז ימי קדם ובעולם המודרני גודלו הולך וגדל. הוא האמין כי הצקה של הבנות, שלא כמו הבנים, נתפסת פסיכולוגית יותר על ידי הקורבן, הבנות מתוחכמות יותר בשיטות הרדיפה, אשר ללא יוצא מן הכלל משאיר חותם על הנפש של הקורבן.

השור - מה זה?

ההשתוללות באה מהמילה האנגלית "שווא" - הטרדה, והיא מעשה אלימות, התקפה תוקפנית בצורה של עלבון, השפלה, גרימת נזק גופני לאדם אחד או יותר, לילדים לצורך כניעה. זה נעשה בשלב הראשוני על ידי 1-2 יזמים או bullers, עם מעורבות הדרגתית של כל הכיתה, קבוצה או קולקטיבית. Mobbing ובריונות הם תופעות הקשורות. Mobbing הוא "עדר" baiting, למשל, כאשר מתחיל מופיע בבית הספר או צוות, ובניגוד לבריונות, רק רדיפה פסיכולוגית משמש.

הסיבות של בריונות

מדוע לא ניתן לבטל את התופעה החברתית והפסיכולוגית של בריונות (רדיפה)? זה המוני של סיבות, אחת מהן היא אלימות במשפחה, ואת השוורים עצמם הם לעתים קרובות קורבנות במשפחה שלהם. הרצון להשפיל או לנכות אחרים צומח מתוך תחושת נחיתות, אין לבולר שליטה על מצבה של אלימות במשפחה, אלא בחברה, בבית ספר, הוא יכול לעשות זאת, ומרגיש את עצמו מחזיק בידיו כוח.

סיבות אחרות:

• גיל ההתבגרות - במהלך ה"הלם "הורמונאלי (רה-ארגון), יש שחרור בדם של רמה גבוהה של טסטוסטרון ואדרנלין בקרב מתבגרים, דבר שעלול להוביל לתוקפנות מוגברת;
• נטייה לסדיזם;
• הרצון להיות מוקד תשומת הלב;
• רמה גבוהה של שאיפה.

קורבנות של בריונות

מדוע נופלת הבחירה נופלת קורבן על ילד מסוים - קשה לענות על שאלה זו, אלא היא נובעת מהגורמים לתופעה עצמה. לעתים קרובות, הקורבנות של בריונות הספר הם:

• תלמידים לא מוצלחים;
• ילדים מחוננים;
• ילדים עם מוגבלויות;
• ילדי המורים;
• מתלוננים והשמצות;
• ילדים ממשפחות עניות;
• נציגי מיעוטים מיניים ;
• נציגים של לאומים אחרים;
• ילדים עם חשיבה יוצאת דופן;
• מורים.

פסיכולוגיה של בריונות

הבסיס לאלימות, לתוקפנות, מכיל שלושה מרכיבים של המבנה: הרודף הוא בורי או שור, קורבן ומשקיפים. לעתים רחוקות מאוד יש מרכיב רביעי - המגן. בחקר תופעת ההתעללות, הגיעו הפסיכולוגים למסקנה שרגשות כגון קנאה, סלידה, תחושת עוול מזויפת, רצון לקביעה עצמית יכולים לגרום להיווצרות של תופעה זו בסביבת בית הספר. מתנצל על שוורים - זה רק פיצוי קטן על הרגשות של הקורבן, אם המבוגרים בזמן הכיר את קיומה של הצקה ופעולה.

סוגי בריונות

סוגי בריונות מחולקים לפי סוג ההשפעה על הפרט. זה יכול להיות אלימות פיזית עם גרימת נזק גופני, ולחץ פסיכולוגי. החלוקה מותנית, שכן גרימת פגיעות גופניות קשורה גם להחמרה במצב הנפשי, בין אם זה ילד או מבוגר שיודע לעמוד על עצמו, אם הטרדות שיטתיות, הן בגוף והן ברוחו של אדם, בעיקר ביחס לאלימות מינית.

השהות בבית הספר

בריונות בבית הספר כרוכה בתוקפנות של ילדים נגד אחרים, או אפילו בכיתה שלמה של הרעלת תלמיד אחד. זה קורה בהתחלה מעת לעת, ואז באופן שיטתי, והוא קבוע על בסיס קבוע. ישנם שני ביטויי אלימות עיקריים בבית הספר:

1. בריונות פיזית - הילד נלכד, נתון באזיקים, בעיטות, ולפעמים גורם נזק גופני חמור.
2. פסיכולוגי בריונות - ההשפעה על הנפש עם:

• איומים;
• האצה;
• רדיפה;
• הפחדה;
• תלויות כינויים פוגעים, תוויות;
• מודעות חרם, בידוד;
• סחיטה של ​​כסף, דברים אישיים.

סוג חדש של בריונות פסיכולוגית - בריונות באינטרנט. בדואר אלקטרוני, שליחי מיידיות לילד מתחילים לשלוח ערעורים מרושעים, דימויים, מעליבים את הכבוד של טקסטים, יכולים להיות מאוימים על ידי איומי תגמול. ההבדל בין בריונות ברשת לבין מסורת הוא שהכדור נשאר אנונימי, מה שמחריף את המצב הפסיכולוגי של הילד, משום שהסיכון, האיום אינו מזוהה, והדבר מעיק על האישיות.

בריונות בעבודה

לחץ פסיכולוגי של עמיתים בעבודה אינו נדיר. בכל קולקטיבי, אתה יכול למצוא מישהו שעיר לעזאזל או כבש עבור שחיטה. בהשתוללות בעבודה כיצד להילחם, המלצות הפסיכולוגים:

• להגביר את מקצועיותם, להפוך ללא תחליף למשרדם, איש לא יוכל להאשים בחוסר יכולת;
• כדי להטמיע את העבריין לא מומלץ, זה רק יגביר את הפרובוקציה מצדו, שיצעק, יפגע, עד שיתיש, אפשר להסביר לעצמו ש"מי שכואב, זה מה שהוא אומר ", במקרה הזה הוא בוכה;
• חשוב למצוא אנשים בעלי דעות דומות - זה יכול להיות עובדים שהיו בעבר בריונים;
• לבקש עזרה מההנהלה;
• אם הרדיפה תמשיך, כאופציה, תבקש מהמנהיג לעבור ליחידה אחרת.

בריונות במשפחה

בריונות במשפחה - תופעה שכיחה בעולם המודרני, הסיבות שלה נמצאות בתורשה (נטייה גנטית בצורת הדגשת אופי), גורמים כלכליים, חברתיים, רפואיים ופסיכולוגיים. ישנם 3 סוגים של רדיפות במשפחה:

1. בריונות פיזית - פגיעה שיטתית בבריאותו של הילד, בן משפחה אחר עם פגיעות גופניות, פציעות גופניות.
2. בריונות מינית - מעורבות של ילד ללא הסכמתו בפעולות מיניות של מבוגרים, כדי לענות על הצרכים המיניים שלהם.
3. בריונות פסיכולוגית - השפלה של כבוד הילד, אלימות נגד האדם בעזרת עלבונות, הילד יצר תכונות פסיכופתולוגיות.

איך להתמודד עם בריונות?

איך להפסיק את ההתעללות - בנושא הפסיכולוגי הזה, ראשי מוסדות חינוך, כדי לחסל בריונות קשה, אם כל דבר מההתחלה הוזנח והאלימות פורחת. מניעה היא הדרך היחידה כדי לגזום הכל ניצן, אז התוצאות הן מינימליות ולא כל כך מצער. לעתים קרובות, שוורים הם בני נוער ממשפחות מעוטי יכולת, ולכן תיקון הפרעות התנהגותיות, עבודה עם המשפחה היא היבט חשוב במאבק נגד בריונות.

כיצד לזהות בריונות?

איך להתנגד הצקה? כדי לעשות זאת, אתה צריך להיות בתצפית, זה חל גם על מקרה מסוים מסוים כאשר ההורה מבחין שמשהו הולך בסדר עם הילד שלו ואת תצפית המורה של מיקרו בכיתה בכיתה ואת הרצון הכללי של כל צוות ההוראה והמנהל לראות ולבחון את חיי בית הספר בכללותו. זה מאפשר לנו לזהות מקרים של בריונות בשלב מוקדם, כאשר אמצעים מדכאים עדיין יכולה להיות השפעה הנדרשת למזער טראומה פסיכולוגית. מה לשים לב הן להורים והן למורים:

• ילד, נער בזמן השינוי, ריבות מכל מי שמדבר, לא מדבר אל אף אחד, יש מבט מדוכא;
• בריאותו של התלמיד מתדרדרת, גילויים פסיכוסומטיים תכופים בצורת מחלות נשימה;
• ליד השולחן יושב התלמיד לבדו, אף אחד לא רוצה לשבת איתו (לעתים קרובות האחרון בשורות השורה);
• על השינויים, או אחרי השיעורים אתה יכול לראות תמונה של איך קבוצה של בחורים מחכים למישהו מסתכל מסביב, תוך הרגשה את התוקפנות מגיע מהם;
• בחדר האוכל, אתה יכול גם לחשוד שמשהו לא בסדר כאשר אחד התלמידים כל הזמן קונה מזון אחר (לעתים קרובות צעירים הצעירים לקנות צהריים לתלמידי תיכון);
• הורים יכולים לציין את העובדה כי הילד ביקש לעתים קרובות כסף עבור "הצרכים" של הכיתה, ולכן חשוב למצוא את הנקודה הזו של המורה בכיתה;
• הילד חוזר הביתה מדוכא, הוא הולך לבית הספר באי-רצון רב.

מניעת בריונות

מניעה של בריונות בבית הספר צריך להיות בנוי על ידי המאמצים המשותפים של המורים, המנגנון המינהלי וההורים, אז רק אחד יכול לדבר על הצלחה. הרתעה בבית הספר כיצד להילחם - מניעה:

• יצירת תנאים בבית הספר שאינם מאפשרים הופעה של בריונות;
• אם במקרה של בריונות בכל זאת, צעדים אופרטיביים חשובים: להפריד את הקורבן ואת השור, על מנת להקטין את השפעת הלחץ;
• לעבוד עם ילדים כדי לחזק את האישיות ואת הרוח, תרגיל להתנגד תוקפנות;
• קביעת הצורות של בריונות המתרחשות בבית הספר;
• דיון בבעיה ברמת הכיתות, סגל פדגוגי;
• שיחה עם שוורים והוריהם;
• תיקון התנהגות הרסנית של סטודנט אגרסיבי, עבודה עם משפחתו.

ההשלכות של בריונות

השורש משאיר סימן בל יימחה על הנפש של כל המשתתפים בתהליך. הקורבן של הצקה הוא המפלגה המושפעת ביותר ואת התוצאות תלוי כמה זמן נמשך הרדיפה. ההפרעות הפסיכולוגיות השכיחות ביותר הן צמצום ההערכה העצמית, גיבוש מעמדו של "קורבן", הפרעות פסיכוסומטיות שונות, היווצרות נוירוזות ופוביות. זה נורא כי בקרב הקורבנות של הצקה אחוז גבוה של התאבדויות .

בולרס גם להתמודד עם ההשלכות של ההתנהגות ההרסנית שלהם, להיות מבוגרים, הם מסתכלים על עצמם בצער על עצמם בעבר, תחושה של אשמה ובושה מלווה אותם עד סוף חייהם. טביעה כזו בנפש אינה מאפשרת לחיות חיים מלאים, אדם חוזר לעתים קרובות נפשית ברגעים אלה וכאילו מנסה נפשית לתקן אותם. אבל בין בריונים רבים לקשר את חייהם עם פשע להמשיך לפעול הרסנית על אנשים וחברה בכללותה. האחריות על בריונות קיימת ואת פעולות של bullers הם עונשים פליליים, חשוב לזכור את זה.

יש גם קטגוריה של משקיפים או צופים שרואים בריונות, אך חולפים על פניהם, מדיניות האי-התערבות עולה על קורבנות ההתעללות, אך מותירה חותמת בנשמתו של הצופה: קול המצפון מתעמעם, האדם נעשה קשוח, אדיש, ​​חסר יכולת חמלה וחמלה, בשל ניוון התגובות.