לעתים קרובות, תחילת הלימודים נעשית במבחן אמיתי, הן לסטודנט והן להוריו. הים של דמעות של ילדים ועצבים הוריים מושקע בניסיון לעבד את חומר הלימוד לא מובן במלואו בשיעור ולהכין שיעורי בית. כאשר תוכנית בית הספר אינה מקנה את עצמה להבנה, הילד מתפטר מתפקידו כמפגר ומאבד עניין בלמידה. יותר ויותר בתי ספר משתמשים בגישה נבדלת בנפרד להוראה בעבודתם, על בסיס גישה מיוחדת לכל תלמיד. אבל עדיין, מספר התלמידים בכיתה הוא כזה, עם כל הרצון, המורה לא יכול לתת מספיק זמן לכולם. ילדים רבים אינם מסוגלים ללמוד על בסיס שווה עם אחרים בשל המאפיינים הפסיכו-פיזיים שלהם: התפתחות לא מספקת של מנגנוני הדיבור, ליקויי ראייה ושמיעה, אוטיזם וכו '. הורים מנסים לפתור בעיות בריאותיות, בתקווה שבסופו של דבר הילד יתעדכן בחומר החינוכי. אבל במציאות זה יוצא אחרת - מדלג על יסודות, הילד אינו מסוגל לקלוט ידע מורכב יותר. יציאה במצב זה יכולה להיות העברה של ילד לצורה אינדיבידואלית של אימון. ההכשרה האינדיבידואלית דומה להוראה בבית הספר, עם ההבדל היחיד שבמקרה זה תשומת הלב של המורה מוקדשת כולה לתלמיד אחד, נותן הזדמנות לחשוף את הנושא בצורה עמוקה יותר, לבלות זמן רב יותר על הבלתי מובן ולא לעצור במשך זמן רב על נגיש בקלות. קבלת ידע אחד על אחד עם המורה, התלמיד אינו מהסס לשאול שאלות, לבצע בזהירות רבה משימות, לא להיות מסוגל להסתתר מאחורי גבם של חברי לכיתה, וכתוצאה מכך מקבל ידע עמוק יותר.
כיצד לעבור הכשרה אישית?
חינוך אישי של תלמידים אפשרי בשני מקרים:
1. כאשר ילד לא יכול להשתתף בבית הספר מסיבות בריאותיות. ההחלטה להעביר ילד לשיטת חינוך אינדיווידואלית נעשית על בסיס המסקנה של ועדת KEK (ועדת ביקורת ומומחה) של המרפאה המחוזית. בידיהם של ההורים הוציא תעודה, אשר מציין את האבחנה של הילד ואת משך מומלץ של הוראה אישית. בהתאם לאבחון, התעודה מונפקת לתקופה של חודש עד שנה אקדמית אחת. כדי להעביר ילד לחינוך פרטני, על ההורים לכתוב בקשה המופנית אל ראש בית הספר ולצרף לו תעודה. אם לפני המחלה ביקר התלמיד בבית הספר לא במקום המגורים, אזי למנהל בית הספר הזכות לסרב לילד בבית הספר. במקרה זה, יש להעביר את הילד לבית הספר המחוזי. בהתאם לבריאותו של הילד, הוא יכול להיות מאומן רק בבית, או להשתתף חלק של בית הספר. במקרה של הוראה של הילד בבית, המורים נדרשים להתמודד עם זה כמות זמן מוסדר בקפידה של שבוע:
- בבית ספר יסודי (כיתות א'-ד ') - 8 שעות;
- בכיתות 5-8 - 10 שעות;
- בכיתה ט '- 11 שעות;
- ב 10-11 שיעורים - 12 שעות.
2. ביוזמת הורים הרואים סוג כזה של חינוך יעיל ככל האפשר עבור הילד שלהם. במקרה זה, סוגיית העברת הילד לחינוך ביתי נקבעת על ידי הגוף המנהל המקומי. באופן חיובי ניתן לפתור את השאלה במקרה שבו הילד משנה את מקום מגוריו לעתים קרובות בגלל הפרטים של עבודת ההורים, עוסקת בספורט מקצועי, הולך לתחרויות ואגרות, או הרבה לפני עמיתים בפיתוח. צורה זו של חינוך נקראת משפחה. האחריות ללמד את הילד מוטלת על כתפיהם של הורים או מורים שהוזמנו על חשבונם. כדי לפקח על הידע הנרכש, הילד מצורף לבית הספר, שבו הוא ישתתף לקחת את הבחינות.