המשכיות של גן הילדים ובית הספר

ההמשכיות של הגן ובית הספר היא ליצור קשר בתוכן העבודה החינוכית והחינוכית ובדרכי יישומה. המשכיות החינוך לגיל הרך והחינוך היסודי מספקת לקליטת ילדים עם רמה מסוימת של התפתחות לבית הספר העומד בדרישות החינוך המודרני, ומצד שני על בית הספר להסתמך על הידע שכבר רכש על ידי ילדי הגן, המיומנויות ליישומם בעתיד. מכאן, הרגע המרכזי בהגשמת ההמשכיות של החינוך הגני והחינוכי הוא רמת נכונותו של הילד לבית הספר .

אינדיקטורים בסיסיים של מוכנות לבית הספר:

• התפתחות גופנית, מצב בריאותי;
• רמת ההתפתחות הקוגניטיבית;
• רמת ההתפתחות הפסיכולוגית (חשיבה, תשומת לב, זיכרון, דמיון);
• התפתחות תקשורתית, כלומר, היכולת לתקשר עם עמיתים, כמו גם עם מבוגרים;
• את רמת הפיתוח של התחום המוסרי-רצונית.

מורים העובדים בגנים מודרכים בביטחון על ידי הדרישות לילדים בעת ההרשמה בכיתה א '. על פי קריטריונים אלה, ילדים בגיל הגן מאומנים ללימוד שיטתי. בתורו, מורים בבית הספר היסודי לעשות שימוש נרחב של טכניקות המשחקים כדי לשפר את יעילות הלמידה.

הכנת גן לגיל הרך אינה מתחילה בקבוצת המכינים , כפי שרבים מאמינים. החל בגיל הרך, מתבצעת עבודה שיטתית עם שמירה על המשכיות הגיל הרך בגילים שונים. אבל בשנה האחרונה לשהיית הילדים בגן, התהליך נעשה אינטנסיבי וממוקד יותר. תכנית החינוך הקדם-אקדמי, המתקיימת עם ילדים 5-7 שנים, מספקת המשכיות הן באמצעות הכשרה מיוחדת) מתמטיקה, אוריינות, פיתוח דיבור, הכרת הסביבה (, והכשרה כללית) פיתוח פסיכולוגי, היווצרות מיומנויות מוטוריות עדינות, חינוך משמעת, )

אינטראקציה בגן ובבית הספר

כדי להבטיח את המשכיות הגן ובית הספר היסודי, חשוב לארגן את העבודה המשותפת של מוסדות חינוך ברמות שונות, הכוללת שלושה תחומים:

• עבודה עם ההורים;
• עבודה עם ילדים;
• מינהלית ושיטתית.

הפעילות המתודולוגית כוללת עריכת סמינרים מעשיים עם מורים ומורים בקבוצות ההכנה של הגן והשיעורים בכיתות הראשונות של בית הספר, דיון בבעיות הקיימות במועצות משותפות במטרה לשפר את צורות ושיטות התפתחות הילדים.

העבודה עם ההורים מספקת לתכנון עמדות מידע עם חומרים נושאיים, לקיים פגישות הורים, פגישות של שולחנות עגולים עם הזמנה של מורים ופסיכולוגים של בית הספר, התייעצויות אישיות על סיוע בהכנת הילד לאימונים.

עבודה עם ילדים אינה חשובה. תלמידי כיתה א 'יכירו את בית הספר בזמן מאורגן במיוחד טיולים. ביקור באולם הספורט, במוזיאון הספר ובספרייה, וחדרי הלימוד מבטיח את המוכנות המוטיבציה של הילדים לבית הספר. כמו כן תורמים להיווצרות הרצון להגיע לבתי ספר, ילדים בוגרי גן ילדים וקונצרטים משותפים, תערוכות של מאמרים בעבודת יד, רישומים.

קביעת המשכיות של החינוך הקדם-יסודי והחינוך הספרתי יכולה להקל על פריקת תכנית הלימודים של בית הספר בשל העובדה כי נושאים מסוימים כבר שולט על ידי ילדים במוסדות לגיל הרך, ועוד הכשרה מודעת של מחנכים של תלמידיהם לשלב החיים הבא.