בדוק את המקצוע עבור בני נוער

בנים ובנות בגיל ההתבגרות משנים במהירות רבה את הנטייה, ההעדפות והאינטרסים שלהם. היום הצעיר חולם להיות שוטר, ולמחרת הוא מתרשם יותר מהמקצוע הלוגיסטי. קשה מאוד לעקוב אחר מהלך המחשבות של המתבגר, עם זאת, עם סיום הלימודים, חשוב לוודא שהילד מבין מה מטרת חייו, ובאיזו תחום פעילות הוא מסוגל לעבוד בצורה הטובה ביותר.

כיום, ישנן דרכים רבות ושונות לקבוע איזה מקצוע מתאים לבנך או לבנך יותר מאחרים. אין ספק שהילד צריך להחליט בעצמו לאיזה כיוון יקבל השכלה נוספת, ובאיזו תחום פעילות הוא יוכל להצליח. אתה יכול רק לעזור לצאצאיך ולדחוף אותו לבחירה הנכונה.

ההנחיות הפשוטות ביותר, ובאותה עת גם היעילות של הקריירה, הן החזקת משחקים ומבחנים שונים שמטרתם לקבוע את מעגל האינטרסים של הילד והמקצועות המתאימים לו. ניתן לארגן בדיקות דומות לבנך או לבתך בבית, שכן הן אינן דורשות נוכחות של מכשירים מיוחדים. במאמר זה נציג לך כמה מהם.

מבחן לקביעת המקצוע העתידי לתלמידי בית הספר ג 'הולנד

המבחן לבחירת מקצוע למתבגרים על ידי י 'הולנד הוא פשוט ביותר. בעזרתו אתה יכול לקבוע איזה סוג של אדם את בית הספר שייך, ובאיזה תחום פעילות הוא יכול לעבוד עם הצלחה גדולה והתלהבות.

השאלון של ג 'הולנד כולל 42 זוגות מקצועות. הילד שעובר את המבחן חייב, ללא היסוס, לבחור בכל זוג את העבודה הקרובה אליו. רשימת השאלות של J. Holland היא כדלקמן:

1. מהנדס-טכנולוג (1) או מעצב (2).
2. מהנדס חשמל (1) או קצין בריאות (3).
3. מבשלים (1) או להקליד (4).
4. צלם (1) או מנהל החנות (5).
5. Draftsman (1) או מעצב (6).
6. פילוסוף (2) או פסיכיאטר (3).
7. מדען הוא כימאי (2) או רואה חשבון (4).
8. עורך כתב עת מדעי (2) או עורך דין (5).
9. בלשנית (2) או מתרגם של בדיוני (6).
10. רופא ילדים (3) או סטטיסטיקאי (4).
11. (3) או יו"ר ועדת האיגודים המקצועיים (5).
12. רופא ספורט (3) או פיליטוניסט (6).
13. נוטריון (4) או אספקה ​​(5).
14. מפעיל מחשב (4) או קריקטוריסט (6).
15. פוליטיקאי (5) או סופר (6).
16. גנן (1) או מטאורולוג (2).
17. הנהג הוא טרוליבוס (1) או פרמדיק (3).
18. (1) או פקיד (4).
19. צייר (1) או צייר מתכת (6).
20. ביולוג (2) או רופא עיניים (3).
21. כתב טלוויזיה (5) או שחקן (6).
22. הידרולוג (2) או מבקר (4).
23. הזואולוג (2) או מומחה בעלי החיים הראשי (5).
24. מתמטיקאי (2) או אדריכל (6).
25. עובד של חדר מיליציה לילדים (3) או מנהל החשבונות (4).
26. מורה (3) או ראש המועדון לבני נוער (5).
27. מחנך (3) או אמן קרמיקה (6).
28. כלכלן (4) או ראש מחלקה (5).
29. מתקן (4) או מבקר (6).
30. ראש המשק (5) או המנצח (6).
31. מפעיל רדיו (1) או מומחה בפיזיקה גרעינית (2).
32. שען (1) או מתקין (4).
33. אגרונום - זרע משק (1) או יו"ר שיתופית חקלאית (5).
34. חותך (1) או מעצב (6).
35. ארכיאולוג (2) או מומחה (4).
36. עובד מוזיאון (2) או יועץ (3).
37. מדען (2) או מנהל (6).
38. מטפל דיבור (3) או סטנוגרף (6).
39. הרופא (3) או הדיפלומט (5).
40. המעתיק (4) או הבמאי (5).
41. משורר (6) או פסיכולוג (3).
42. טלמכניקה (1) או מנהל עבודה (5).

שים לב כי לאחר כל שם מקצוע בסוגריים, הדמות מצוינת. זהו מספר הקבוצה שאליה יש לייחס את תגובת הילד, אם הוא בחר בתחום זה. לאחר נער נותן את כל התשובות, יש צורך להוסיף עד כמה מקצועות נבחרים בכל קטגוריה. תלוי באיזו קבוצה בחר התלמיד את רוב העבודה, תוכל להבין באיזה תחום פעילות הוא ממוקם:

• החבר 'ה שנתנו את ההעדפה שלהם למקצועות מהקבוצה הראשונה יכול לעבוד כמו מכונאי, מהנדס, אגרונום, נהג, כמו גם לבצע כל עבודה הקשורה בביצועים של משימות מוגדרים בבירור;
• קבוצת המקצוע השנייה קובעת את הבחירה של אנשים שעבודתם צריכה להיות קשורה לתהליך החשיבה המתמשך. זהו, בראש ובראשונה, מדענים תיאורטיים הפועלים בתחומים כמו פיסיקה, כימיה, מתמטיקה, וכן הלאה;
• בנים ובנות שבחרו בעיקר את התשובות מהקבוצה השלישית לא חושבים על החיים שלהם בלי לדבר עם אנשים. מקצועות אידיאליים עבורם - רופאים, מורים, פסיכולוגים, מדריכים;
• הקבוצה הרביעית כוללת פקידי משרד - מנהלי חשבונות, מנהלים, פקידים, מזכירות וכן הלאה;
• המקצועות מהקבוצה החמישית נבחרים על ידי החבר 'ה עם תכונות מנהיגות מובהקת ויכולות ארגוניות. מתוכם, מנהלים מצוינים, מנהלים, שותפים במשותף יושגו;
• ולבסוף, הסוג השישי כולל את כל הצעירים והנערות עם נטיות יצירתיות מובהקות. אלה שחקנים עתידיים, זמרים, מנצחים, מוזיקאים וכל העובדים במקצועות דומים.

המבחן "כיצד להחליט על בחירת מקצוע עבור נער?" סולומין

השאלון של א. סולומין מבוסס על המבחן המפורסם של האקדמיה קלימוב. במבחן הנתון מוצע לילד הנבדק מספר אמירות, שכל אחת מהן צריכה להעריך לפי הסולם הבא:

• 0 - בכלל לא;
• 1 - אולי כך;
• 2 - זה נכון;
• 3 - נכון מאוד.

הקבוצה הראשונה של הצהרות מתחיל עם הביטוי "אני רוצה ...":

1.1

1. מגישים אנשים.
2. להיות מעורב בטיפול.
3. לחנך, לחנך.
4. כדי להגן על הזכויות והבטיחות.
5. נהל אנשים.

1.2

1. נהל את המכונות.
2. תיקון ציוד.
3. איסוף והתאמת הציוד.
4. ידית חומרים, עשה חפצים ודברים.
5. לעסוק בבנייה.

1.3

1. ערוך טקסטים וטבלאות.
2. בצע חישובים וחישובים.
3. מידע על התהליך.
4. עבודה עם שרטוטים, מפות ותרשימים.
5. לקבל ולהעביר אותות והודעות.

1.4

1. לעסוק בקישוט.
2. צייר, לצלם.
3. יצירת יצירות אמנות.
4. להופיע על הבמה.
5. לתפור, לרקום, לסרוג.

1.5

1. לטפל בבעלי חיים.
2. הכנת מוצרים.
3. עבודה באוויר הפתוח.
4. לגדל ירקות ופירות.
5. כדי להתמודד עם הטבע.

1.6

1. לעבוד עם הידיים.
2. לבצע החלטות.
3. כדי לשחזר דוגמאות זמינות, כדי להכפיל, להעתיק.
4. להשיג תוצאה מעשית בטון.
5. כדי להפוך רעיונות מתגשמים.

1.7.

1. תעבדו את הראש.
2. לקבל החלטות.
3. יצירת דוגמאות חדשות.
4. לנתח, ללמוד, לבחון, למדוד, לשלוט.
5. תכנון, עיצוב, פיתוח, מודל.

קבוצת השאלות השנייה מתחילה במשפט "אני יכולה ...":

2.1

1. להכיר אנשים חדשים.
2. להיות רגיש וחסד.
3. תקשיב לאנשים.
4. להבין אנשים.
5. זה טוב לדבר ולדבר בפומבי.

2.2

1. חפש ופתור בעיות.
2. השתמש במכשירים, במכונות, במנגנונים.
3. להבין מכשירים טכניים.
4. זה חכם לטפל בכלים.
5. זה טוב לנווט בחלל.

2.3

1. להיות ממוקד ושקדן.
2. לחשוב טוב בראש.
3. המר מידע.
4. לפעול עם סימנים וסמלים.
5. חפש ותקן שגיאות.

2.4

1. ליצור יפה, עשה דברים בטוב טעם.
2. למד בספרות ובאמנות.
3. שרים, מנגנים בכלי נגינה.
4. לכתוב שירה, לכתוב סיפורים.
5. ציור.

2.5

1. להבין בעלי חיים או צמחים.
2. צמחים צמחים או בעלי חיים.
3. להילחם במחלות, מזיקים.
4. אוריינטציה בתופעות טבע.
5. עבודה על הקרקע.

2.6.

1. עקוב אחר ההוראות.
2. בצע את ההוראות בדיוק.
3. עבודה על אלגוריתם נתון.
4. בצע עבודה מונוטונית.
5. שימו לב לכללים ולתקנות.

2.7.

1. צור הוראות חדשות והנח הוראות.
2. קח פתרונות שאינם סטנדרטיים.
3. זה קל לבוא עם דרכים חדשות להתנהג.
4. קח אחריות.
5. לארגן את עבודתם באופן עצמאי.

כפי שניתן לראות, הדוחות מקובצים ל -5 קבוצות כל אחת. בקבוצות אלה, אתה צריך לחשב את המספר הכולל של נקודות (זה תמיד יהיה בטווח בין 0 ל 15) ולהשוות ערכים אלה אחד עם השני. בתחילה, התוצאות מושוות בקבוצות 1-5, הן מציינות את הסוגים הבאים:

1. האדם הוא גבר.
2. האדם הוא טכניקה.
3. האדם הוא מערכת שלטים.
4. האדם הוא דימוי אמנותי.
5. האדם הוא הטבע.

לאחר מכן, לקבוע איזו קבוצה יש יותר נקודות, ב 6 או 7. בהתאם לכך, אתה יכול לגלות איזה סוג של מקצוע הילד נוטה יותר - למנהל (קבוצה 6) או יצירתי (7). שילוב כל המדדים שהושגו, אתה יכול לקבוע את רשימת המקצועות, המתאים ביותר לכל נער:

• (1) - מקצועות ביצוע: סוכנים, מיילדת, ברמן, ברמנית, עובדת מלתחה, משרתת, קיוסק, אחות, שוטרת, מלצר, מקבלת הזמנות, מוכר, רשם, קצין בריאות, עובדת סוציאלית, חובש, אחות, יצירתי: רופא, מפקח צוות, מנהל, מתודולוגיית גיל הרך, מורה, פסיכולוג, מפנה, מאמן-מורה, מורה, יועץ משפטי;
• טכנאי (2) - מנכ"ל: מכונאי מטוסים במכשירים, תת-מקלע, תת-מקלעים, מומחי רכב, מומחי תעופה, אפרטיק, שרברב, מערבל אספלט, קדח, נהג, מגירה, חותך, גלווני, רתך גז, פח, מתדלק, מחדד, לבנאי, כבאי, נפח, צייר , מכונאים, מכונאים, מכונאים, מכונאים, מכונאי, מכוונן, מתפתל, מטפל, מפעילי, אופטיקאי, תיקן, מכונאי, נגרר, טכנאי, טרנר, moulder, כרסום, שען, תופרת, מטחנות, אגרופים; יצירתי: מהנדסים, בודקי מנוע, פקחים, טכנולוגים, מעצבים;
• (3) - מנהל: מינון, סטנסיל ויצרן לוח, קופאי, קלדנית, מסדר, מדפסת, מפעיל טלפון; יצירתיות: ארכיוניסט, רואה חשבון, גיאודזיסט, פגם, מגיה, מתמטיקאי, רונטגולוג, סדרן, סטטיסטיקאי, מומחה שיווק, טופוגרף, מומחה לסחורה, כלכלן;
• (4) - מנהל: אמן, חרט, חותך, פסיפס, מעצב, יצרנית רהיטים, מאיר, מספרה, חייט, טכנאי, צלם; יצירתי: אדריכל, אמן, מוסיקאי, כוריאוגרף;
• טבע (5) - מנכ"ל: ברך עץ, עובד זול, landcaper, כלב מדריך, עובד בניין ירוק; יצירתי: פיסיקאי, כימאי, גיאולוג, אגרונום, וטרינר.

באמצעות בדיקות אלה ואחרים, אתה יכול בקלות לבחור עבור כל ילד מקצוע מעניין שבו הוא יכול להתרחש.