התנהגות אובדנית של מתבגרים

מי שקורא את הרומן של מארק טוויין "טום סויר" זוכר בוודאי איך הדמות הראשית חלמה על מותו, התרועעה עם דודתו. הוא תיאר לעצמו בבירור כמה תהיה מוטרדת, וכל שארית חייה מאשימה את עצמה במותו של "ילד טוב" כזה. בפסיכולוגיה של התנהגות התאבדותית, התנהגות זו נחשבת כגישה כפולה למוות ולהוויה. בדרך כלל הנער תופס את המוות, כדרך להשפיע על המבוגרים ואינו מבין rereversibility של התוצאות.

התנהגות אובדנית של ילדים רלוונטית בזמננו. הורים ומחנכים צריכים להקדיש תשומת לב מיוחדת להתנהגות המתבגר בזמן כדי לזהות את הסימנים הראשונים של מצב הרוח התאבדותי.

סימנים להתנהגות אובדנית

התנהגות התאבדותית של נער עשויה לכלול:

• מחשבות על משמעות החיים;
• פנטזיה של מוות;
• הצהרות על הרצון למות ("נמאס לי הכל", "אני לא רוצה לחיות");
• ההתעניינות הגוברת של הנער בנושאי המוות (ספרים, פורומים ורשתות חברתיות, ארגונים לא רשמיים המטפחים נטיות אובדניות).

לרוב, מתבגרים רוצים להפגין התנהגות התאבדותית כדי למשוך תשומת לב. הופעת ההתנהגות התאבדותית יכולה להיות מוקדמת על ידי מצבי דיכאון המאופיינים במצב רוח רע, תחושת שיעמום ובדידות, קיבוע תשומת לב בדברים קטנים, קרבה, תוקפנות כלפי מבוגרים, אלכוהול ושימוש בסמים. התנהגות כזו כרוכה בהתאבדות אמיתית , שאינה ספונטנית לעולם. סוגים אחרים של התנהגות התאבדותית כוללים התאבדות נסתרת , שבה הנער בוחר "התנהגות אובדנית": כניסה לקבוצות מסוכנות, נהיגה מסוכנת, ספורט מסוכן, סמים. לרוב, מתבגרים נוטים להתאבד הפגנתי , שבו מעשה התאבדות פועל כדיאלוג, ובעזרתו רוצה הנער לדבר ולהבין.

גורם להתנהגות אובדנית

1. להשפיע על משמעות בחייו של אדם נער. זה לעתים קרובות יותר כדי לפתור סכסוך אהבה (כדי להפוך מישהו שיש לו נעלב בתשובה, לגרום למישהו לשים לב על מישהו שאוהב את זה, וכו ').
2. אפשר עימות עם ההורים. לעתים קרובות מאוד סגנון חינוכי סמכותי, שבו מתבגרים מוצגים בתביעות נחרצות, מוביל לקונפליקט ולרעיון ההתאבדות. כמו כן, סגנון חינוכי פתטי מדי יכול לדחוף נער לרעיון התאבדות, כך ההורים לשים לב אליו.
3. אי הבנה בבית הספר. מתבגרים בעלי ביצועים אקדמיים ירודים מתנגשים עם מורים ומנהלים. המתבגר נשלט על ידי הצורך הערכה עצמית, בהערכה חיובית, בתקשורת, היעדר אשר יכול לגרום לרצון למות.

גורמי סיכון להתנהגות אובדנית

לא כל בני הנוער נוטים להתנהגות התאבדותית, ורוב אלה שנוטים לייחס לקבוצות סיכון שונות.

• בני נוער שעברו ניסיון גמור קודם להתאבדות;
• מתבגרים שהיו להם מקרים של התאבדות במשפחה;
• התעללות באלכוהול והתמכרות לסמים;
• מתבגרים עם הפרעות רגשיות ודיכאון;
• מתבגרים עם מחלות קשות או כרוניות;
• בני נוער ששרדו את אובדן אדם קרוב או משמעותי;
• בני נוער, ניצולי אלימות;
• בני נוער ממשפחות מקופחות ומשפחות חד-הוריות.

שיטות להתגבר על התנהגות אובדנית

גיל ההתבגרות מאופיין בדחייה מוחלטת של עזרה של הורים, אנשי חינוך ואנשי מקצוע. בה בעת, אבחנה של התנהגות אובדנית של מתבגרים יש ערך מניעתי חשוב. זיהוי בזמן של מבשרי התאבדות יכול לעזור במניעת שלה. יש למנוע תחזוקה מונעת של התנהגות התאבדותית הן בבית והן בבית הספר. לשם כך, לא ניתן להתעלם מהשינויים שחלו בגיל ההתבגרות, בבעיותיו ובסימני האזהרה שלו. אתה לא יכול לגנות ולבקר את הגילויים של נער, לשמור על רגוע בעת תקשורת ולהיות כנים. הראה כי אתה מוכן להקשיב ולהבין את המצב. באופן בלתי בולט, אתה יכול להציע למצוא פתרון ולהפוך את המצב באופן בלתי צפוי. המטרה של מניעת התנהגות אובדנית של קטינים היא חיזוק חזק של הרצון לחיות וליהנות מהחיים.