"הווירוס של התפתחות מוקדמת" היא מחלה של הורים מודרניים

אין זה סביר שיהיו הורים שמעולם לא שמעו על התפתחותם המוקדמת של הילדים , על הצורך, האפקטיביות והאפקטיביות שלה. ואיך אפשר לא לחשוב על חינוך גאון כשיש כל כך הרבה טכניקות חדשניות מסביב, משכנעות שאם לא תפתחו ילד מתחת לגיל שלוש אז זה לא יגדל ממנו. מדוע, בין דורות רבים שלא היה להם מושג קל ביותר על התפתחות מוקדמת, היו שם גאונים, אנשים מוכשרים ופשוטים? השאלה היא רטורית, אבל זה גורם לך לחשוב.

תסמינים

אף אחד לא מתווכח עם העובדה שילד מפותח מרגיש בטוח בצוות, מאומן בקלות ומקבל הנאה מבית הספר. השאלה היא, מה בדיוק ומה סוג של פיתוח להשיג. הדבר הגרוע ביותר הוא כאשר הילד הוא איים על ידי אותיות ודמויות רק בגלל הילד של השכן כבר קורא בבית 2 שנים. יתר על כן, אמא ששמעה את זה על מגרש המשחקים לא צריכה להיות משוכנעת בעיניה, משפט אחד מספיק כי הרעיון של נחיתות של הילד שלה על רקע של חנונים אחרים הוא מושרש היטב בתוך הראש ... אולי התסמין העיקרי של המחלה של ההורים המודרניים עם הנגיף של התפתחות מוקדמת יכול להיקרא הרצון ללמד קריאה וחשבון. אבל ילדים לומדים את העולם באמצעות רגשות, דרך מה שהם רואים ושומעים, כלומר מספרים ומכתבים אין להם שום קשר עם היווצרות תמונת החיים, הבנת תופעות, חפצים, התנהגות ועוד.

אבחון

אם ההורים קנו את כל עזרי ההוראה, הקוביות והלוחות שבספר, תלו את כללי האיות והפיסוק, את השולחנות של מנדלייב, בראדיס ומישהו אחר, וערכו לוח זמנים ברור לשיעורים עם ילד בן שנה וחצי, אפשר רק להזדהות אתו ועם הוריו. למרבה הצער, רצון כזה בהקדם האפשרי כדי ללמד את תוכנית הלימודים בבית הספר קשורה לעתים קרובות עם שאיפות שלא התגשמו של ההורים עצמם. זהו הרצון להוכיח שאני אמא הטובה ביותר או את אבא הכי טוב, כי יש לי ילד מוכשר חכם.

סיבוכים

יש רגע פסיכולוגי מתוחכם אחד שאינו מקובל בהקשר של התפתחות מוקדמת. נניח שההורים באמת מצליחים לפתח יכולות יוצאי דופן בילד, לגדל ילד פלא , ילד , מורים בגן משבחים אותו, אז המורים בבית הספר היסודי שבאים לבקר את החברים של אמא שלי לא מפסיקים להעריץ את "יוג'ין אונייגין" שנאמר בעל פה וכו '. באופן טבעי, במשך שנים של "הכשרה" לילד יש תחושה שהוא מיוחד, והעצוב ביותר, ההתמכרות מתפתחת - הרצון ללמד הוא לא בגלל שזה מעניין, אלא משום שהם מעודדים אותו. ילד מוכשר בהדרגה במונחים של התפתחות להתעדכן עם בני גילם, עד גיל הבגרות, הוא הופך להיות זהה. האם אתה בטוח שהוא יכול לקחת את זה ללא כאבים? האם אתה בטוח כי כאדם מבוגר אתה יכול להעריך את עצמך באופן אובייקטיבי? פסיכולוגים מאמינים כי אנשים כאלה לעתים קרובות להיות אומלל. אחרי הכל, למעשה, יש תהליך הפוך - לא את ההתפתחות של הפרט, אבל הפסד מסוים של מה היה בעבר מוערך על ידי אחרים.

טיפול

לסמוך על הילד שלך! מלידתו, ים של מידע מתמוטט עליו, שהוא מצליח להתבולל, רק לעזור לו להכיר את העולם. אחרי הכל, במקום ללמד איך שמות של עצים כתובים, אתה יכול להסתובב בפארק וללמוד להבחין בהם. חשוב לא להגביל את הרצון של התינוק ולא לגעור על ההישגים. לדוגמה, ילד טיפס על השולחן, שממנו הוא יכול ליפול, סביר להניח שהאם ירוץ למעלה, ירדו לרצפה ובצליל אזהרה יזהו כמה רע זה. ואחרי הכל, הוא גילה תגלית, הגיע לשיא חדש במובן מילולי ופיגורטיבי, והוא ראוי לשבחים. גישה זו תהיה התפתחות אשר תשפיע על היווצרות של הפרט. הילד אוהב ספרים, כך לקרוא אותו עם הביטוי "צער פדורינו" לפחות 20 פעמים ברציפות. מתקשורת זו עם אמו, רגשות לא יושווה עם אלה שהוא יקבל, לאחר שקרא את העבודה הזאת עצמו שנתיים.